办园思路

     以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神为指导，以科学的管理手段，推动教师队伍建设。以教育科研为基础，提高保教质量，以家园社区一致教育为途径，促进幼儿全面、和谐、快乐主动的发展。以幼儿自我保护意识与能力培养的课题研究为主线，形成健康特色。

幼儿园的发展目标

    成为北京市示范园，成为在市区有一定影响力的特色幼儿园。

    有专业化的教师队伍，有高质量的保教工作、有值得推广的教科研成果，有良好的家园社区教育知名度，有科学优美的育人环境。

幼儿园各领域培养目标

一、总体目标：习惯良好，学会自护，喜欢探索，敢于表现，快乐生活

二、领域目标：

健康领域

身心健康，自我保护，协调运动

身心健康	身体健康，情绪安定、愉快，勇敢乐观，主动合作
自我保护	科学常规，良好习惯，爱清洁、讲卫生、懂安全，会自我保护
协调运动	喜欢参加体育活动，动作协调灵活，发展基本动作

分段目标

小班	情绪稳定	不哭闹，愿意来幼儿园
	初步自理	独立进餐，正确盥洗，有序生活，如厕自理；不吃拿异物，会表达不适，不接触生人，不动危险物，不去危险处
	自然运动	愿意运动，学习模仿操，自然走跑，平稳跳跃，灵活钻爬，尝试器械
中班	身心愉快	和谐生活，心情愉快，喜欢集体，自然交往
	基本自理	安静进餐，会用筷子，较好盥洗，整洁着装，正确坐站，整理床铺，保持环境；不乱走，会自救，躲避危险，注意交通安全
	较好运动	积极参加，动作有力，跑跳灵活控制，尝试投钻平衡，一物多玩
大班	身心健康	规律生活，情绪愉快，主动清洁，有责任感
	良好自理	文明进餐，合理着装；认识安全标志，安全使用工具，懂得自救，遵守交通规则
	协调运动	主动活动，完成较复杂走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登动作，创造游戏，了解运动卫生常知识

语言领域

良好倾听，清楚表达，喜欢阅读

良好倾听	注意倾听对方讲话，感受体验语言美，能理解日常用语
清楚表达	乐于交谈，体验乐趣，清楚说明，礼貌用语
喜欢阅读	喜欢听故事、看书，引发对书籍、阅读、书写的兴趣

分段目标

小班	安静倾听	注意倾听他人讲话，喜欢听故事
	愿意表达	喜欢应答，听懂日常用语并做出相应的反映，能表达需要
	喜欢阅读	会有序看书，能发现、讲述画面中有趣的人或物
中班	注意倾听	注意倾听和理解日常生活用语、成人要求、作品语言、多种住处；喜欢听儿童文学作品
	积极表达	大胆运用词汇，体验语言交流乐趣，敢于当众大方讲话；会复述、续编故事、仿编诗歌；
	持续阅读	能持续阅读一段时间，从书中获得知识和快乐，建立画面内容与口头语言之间的联系；愿意交流观后感；有序收放，爱惜图书；
	尝试书写	学习正确的握笔方法，写自己名字
大班	丰富表达	礼貌交流，大胆、清楚、连贯表达；积极提问及应答；
	理解倾听	有意识注意倾听，理解所接受语言的主要意思；围绕共同话题讨论，理解、尊重别人观点；
	理解阅读	专心阅读，不干扰他人；能想象、理解画面内容，用语言及多种活动表达对作品的体验和理解；喜欢阅读各种图文信息，学习收集、使用信息，分类收放
	喜欢书写	认识标记、符号、文字等，能用其简单记录；用正确笔顺书写自己的名字

社会领域

乐于交往，遵守规则，情感丰富

乐于交往	愿意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心
遵守规则	理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；主动活动，有初步责任感
情感丰富	主动参与活动，欣赏他人，展现自我，获得自信；爱父母长辈、老师、同伴，爱集体、家乡和祖国

分段目标

小班	参与交往	认识自己和群体，体验自尊、自信；愿意交往，懂得分享；
	体验规则	学会等待、轮流等，尊重为自己服务的人；爱护环境
	感受社会	知道自己的家庭、周围环境、主要节日、社会生活
中班	主动交往	热爱集体生活，积极主动交往，用等待、轮流、分享、谦让、合作来解决问题；能自主活动，正确评价和自评；
	遵守规则	遵守规则，学会控制，主动收理，自信独立，尝试制订规则
	适应社会	表达自己，理解他人；认识周围环境中的设施和常见标记；认识自然，感受家乡和祖国美，了解中国，感受节日快乐
大班	友好交往	有集体荣誉感，控制自己、关心他人；展现自己，接纳别人；用礼貌、轮流、分享、谦让、合作等技能友好交往；
	运用规则	理解、运用已知规则，初步自律；关注集体，初步环保
	关注社会	关心北京了解中国，会唱国歌；欣赏不同民族及其文化；参与节日活动；认识、利用常见标记和周围社区环境，了解常见服务设施。了解简单的外国趣事

科学领域

积极感知，主动探索，建构经验

积极感知	对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
主动探索	运用各种感官，动手动脑，探究问题；学会表达和交流
建构经验	感受事物的数量关系体验数学有趣；爱护动植物，关心周围环境，建立环保意识；感受科学魅力，尝试解决问题

分段目标

小班	喜欢感知	运用多种感官，对常见事物、现象及其变化产生兴趣
	初步探索	尝试简单探究活动，能提问，愿意表达和操作
	体验知识	喜欢动植物、自然现象，认识常见日用品；了解大小、长短、厚薄、多少、几何形体的特征；辨别上、下、白天、黑夜、早晨、晚上
中班	主动感知	主动观察，体会愉快；有序比较和操作
	积极探索	多种方法进行猜想、表现、交流、分享等探索过程，发现生活和自然中的科学
	学习知识	了解动植物生长，比较四季和自然现象，探究几何形体之间转换关系；点数、认读10以内数；理解昨天、今天、明天，正确辨认前后方位
大班	运用感知	勤于体验，喜欢操作，有目的观察生活和自然现象；认识常见科技用品
	持续探索	主动饲养、种植；运用猜想、推理、收集信息、实验等方式发表见解；记录自己的方法，获得学习经验
	运用知识	安全操作常见工具和用品；尝试记录、统计、测量、计算、计时等方法掌握知识；正确书写10以内数和口头运算；学会看表、辨别以自身为中心的左右，体会空间方位的相对性

艺术领域

感受美，表现美，创造美

感受美	能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
表现美	喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
创造美	能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验创造快乐

分段目标

小班	喜欢参加	接触美好事物，萌发对音乐、美术等艺术活动的兴趣
	愿意欣赏	初步感受身体、自然界、乐器等发出的各种声音；了解戏剧；喜欢生活用品、美术作品、环境中的美；
	学习表现	声音自然不喊唱，敲打跳听看表演；绘画鲜艳又大胆，正确安全学制作，多种材料会收放
中班	积极参与	愿意参加集体音乐活动，能模仿舞蹈动作；喜欢参加戏剧表演活动；寻找和发现周围各种有趣的事物，喜欢用美术方式表达
	较好欣赏	体验和探索音乐中节奏、弦律、音色的特点；认识简单节奏型；看适宜的戏剧节目；发现周围环境中有趣的事物，从生活中欣赏适宜的美术作品中获得感受，体验不同事物特征
	主动表现	随音乐尝试按想象舞动；富有表现力地演唱；利用各种材料和工具、自然物、废旧物进行设计、制作；运用发现的规律进行装饰；正确、安全地使用材料和工具；掌握并即兴操作几种乐器
大班	大胆参加	乐于参加自娱性表演活动，主动参加各种戏剧性表演活动；寻找周围环境中的美好事物，喜欢用美术方式表达所见，认识作品表现的主题
	感受美好	模仿、记录、体验乐曲区别；喜欢看舞蹈节目；看懂戏剧，了解其中意义；欣赏生活、工作和自然环境的美术作品
	创造表现	用基本准确的节奏、有创意的舞蹈、简单道具、初步打击乐技巧来表现；与伙伴创编简单戏剧；利用矛盾冲突创造，大胆修改、设计和制作，运用装饰方法和材料美化环境；分类、整理物品，恰当选择、使用和摆放